将来の目標に合わせて資格取得をバックアップ
教育の「理論」と「実践力」の両方を兼ね備えた教員を目指します。
各教科の指導法では、小学校現職教員や経験者を多数配置し、教育現場での実体験に基づく実例豊富な授業が展開されています。また、子どもの文学・文化といった関連領域の学習により、教科の知識や教授法に限らず、子どもの健やかな成長を見守り、助けるための豊富な知識を身につけます。そして介護等体験と教育体験を経験したのち、教育実習を行います。児童文化学科の学生は1年次から、他学科の学生は選考の上、2年次からの履修となります。
在学中に小学校での教育活動に参加することで理論だけでなく、実践指導力も強化していきます。
提携する小学校などにティーチングアシスタントとして教育活動に携わる機会があります。実際の子どもたちと触れ合う中で、教師としてのあり方、指導方法などを直接現場から学ぶことができます。
現職教員が社会人学生として在籍。教育現場の実際を直接聞く貴重な機会が、身近にあります。
土曜日に開講される授業には、現職教員が社会人学生として多数受講しています。学習指導案作成や模擬授業立案などを現役教師とともに学ぶ経験を通して、教育現場の理解と実践力を高められます。
資格取得一覧表
取得可能
資格等 |
国語
国文学科 |
フランス語
フランス文学科 |
英語
英文学科 |
児童文化学科 |
児童文学・
文化専攻 |
発達心理学
専攻 |
| 保育士 |
× |
× |
× |
× |
○ |
| 幼稚園教諭 |
▲ |
▲ |
▲ |
○ |
○ |
| 小学校教諭 |
▲ |
▲ |
▲ |
○ |
○ |
| 中学校教諭 |
○
（国語） |
○
（フランス語） |
○
（英語） |
× |
× |
| 高等学校教諭 |
○
（国語） |
○
（フランス語） |
○
（英語） |
× |
× |
| 司書 |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
| 司書教諭 |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
| 日本語教育副専攻 |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
※「▲」は他学科聴講により履修が認められるものです（選考試験あり）。カリキュラム上、同時取得の難しい資格もあります。
