| 副題 |
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授業目的
概要 |
いま、｢異文化理解」や｢国際化」の必要性が叫ばれているが、異なる文化の｢人間」とその社会を理解するためには｢人間の過去」がどのように価値観や考え方を作ってきたか、すなわち歴史を知る必要がある。
本講では、小学校における社会科指導に必要な知識の修得を目標とし、小学校学習指導要領（社会）で扱う「歴史学習」「国際理解学習」の基礎理解を図る。具体的には「我が国と経済や文化などの面でつながりが深い国の人々の生活の様子」「世界の中の日本」「我が国の歴史や伝統」等を中心に、社会科学の基礎を学ぶ。
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| 授業計画 |
第１回：ガイダンス・都市国家の成立①
第２回：都市国家の成立②
第３回：都市国家の成立③
第４回：インド=ヨーロッパ語族の進出・古代ギリシアの社会
第５回：古代ローマの社会①
第６回：古代ローマの社会②
第７回：古代ローマの社会③
第８回：中世ヨーロッパの社会①：中世前期
第９回：中世ヨーロッパの社会②：中世中期
第10回：中世ヨーロッパの社会③：中世中期
第11回：中世ヨーロッパの社会④：新しい思想
第12回：中世ヨーロッパの社会④：信と知の拮抗と和解
第13回：試験
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評価方法
基準 |
主に学期末試験によるが、授業に対する姿勢と課題も加味する。
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準備学習
学生への要望等 |
（高等学校で学習する程度でよいので）歴史に関する概略的知識を持っていることが望ましい。
他人の迷惑になる行為（私語・遅刻・携帯電話の呼び出し音・飲食など）は減点とします。
また、居眠りや携帯電話を操作するなど、目に余る行為をとる学生も減点とします。
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| テキスト |
開講時に指定する。
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| 参考文献 |
その都度紹介する。
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| 備考 |
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