| 副題 |
|
授業目的
概要 |
小学校教育における国語科教育は全ての教科の基礎・基本とも言える。小学校の国語科の授業時数は他教科と比べて一番多い。それゆえ楽しく学べる国語科指導法を習得し、児童の国語科嫌いをなくしたい。
本講義では、小学校学習指導要領（国語）に基づき、教材を通し、指導案作成の仕方、授業のあり方、ワークシート作成・ノート指導等を学習していく。
具体的には、国語科の目標・内容に基づき、各学年の「Ａ話すこと・聞くこと」「Ｂ書くこと」「Ｃ読むこと」「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の三領域・一事項について、どのように指導したらよいか、よりよい授業を構築する。教材解釈・教材開発、指導技術、指導と評価等を研究する。そして、「話す・聞く」「書く」「読む」を組み合わせた指導法も研究する。
なお、本講義は、学ぶ側を中心に学習形態を工夫し、楽しく国語を学べるようにする。
|
| 授業計画 |
１ 国語科教育の目標と今日的課題
２ 文学的文章（「モチモチの木」小3）の教材解釈・教材研究
３ 文学的文章（「モチモチの木」小3）の学習指導案の作成の仕方
４ 文学的文章（「モチモチの木」小3）の授業のあり方
５ 説明的文章の特徴と指導方法
６ 説明的文章（「たんぽぽのちえ」小2）の教材解釈・教材研究
７ 説明的文章（「たんぽぽのちえ」小2）のワークシートの作成
８ 「Ｂ書くこと」の指導法 （様式、書くプロセス、言語活動例等）
９ 「Ｂ書くこと」短作文の指導法
１０ 「Ｂ書くこと」の教材研究と学習指導
１１ 「Ａ話すこと・聞くこと」の指導法
１２ 「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の指導法
１３ 言語に関する指導（「文と文をつなぐ言葉」小４）の指導案の作成
１４ 読書に関する指導法並びに書写指導
１５ 作成した指導案の評価、総まとめ
|
評価方法
基準 |
学習指導案作成、レポート等、並びに定期試験にて総合的に評価する。
|
準備学習
学生への要望等 |
小学校学習指導要領及び小学校学習指導要領解説国語編の理解に努めること。
|
| テキスト |
小学校学習指導要領解説 国語編（平成20年告示）
|
| 参考文献 |
講義内で紹介する。
|
| 備考 |
|