専門分野	18世紀フランス文学（特にルソー）と談話分析（Analyse du discours）。キーワードは「自己像」（image(s) de soi）です。自分の言葉をできるだけ説得的なものにするために、ある種の書き手（たとえば自伝作家）は自分自身の人柄について様々なイメージを読者に与えようとします。その試みの一つ一つを「談話分析」という読解手段によって明らかにすること、あるいは暴くこと。これが私の専門ということになるでしょうか。 今後は、「訴訟趣意書」(mémoire judiciaire)と呼ばれるテクストを談話分析の観点から研究する予定です。法廷書類という堅苦しい外観とは裏腹に、「訴訟趣意書」は18世紀後半におけるフランスの三面記事的事件を巧みな語り口によって報告してくれます。今のところは、この「訴訟趣意書」を読むだけで精一杯ですが、「自己を語るエクリチュール」(écriture de soi)が啓蒙の世紀に成立・発展した歴史・社会的背景を「スキャンダル・ジャーナリズム」との関係から解明できればと考えています。
担当科目	フランス語I-A フランス語II-C フランス語III-A フランス文明史 18世紀フランス文学研究A 卒業論文
担当科目の内容	◇フランス語I-A◇ この授業では、「発音練習チェックシート」というプリントを毎週配っています。教科書の付属ＣＤを繰り返し聞いて真似するのが狙いです。一つのトラックにつき毎日5回は反復練習をすることを目標として、できたらシートに自分の好きな印をつけるというものです。 ◇フランス語II-C◇ 語学の王道である音読練習に特化したクラスです。19世紀の作家モーパッサンの『首飾り』という作品を初学者用に書きなおしたもの教科書にしています。一回の授業では5~6行しか進みませんが、同じ文章を最低でも10回以上は音読しています。すでに意味の分かっている文章をひたすら繰り返して読むだけの授業ですが、得るものは大きいと考えます。 フランス語III-A ：3年生を対象にした授業です。教科書はコミュニケーション能力の向上を目指したものになっていますが、「ペラペラ」になることが授業の目標ではありません。フランス語という言語に対して、1・2年生のころよりもさらに知的な興味を持ってくれればと思って授業をしています。類義語同士のニュアンスの違いや前置詞と冠詞の使い分けについては必ず質問します。三年生は要注意！ ◇フランス文明史◇ 目標は三つあります。1．フランスの歴史と地理に関する基礎的知識を＜暗記＞する。（最近は暗記を軽視する傾向がありますが、最低限の知識が頭の中に入っていなければ、まともな思考はできないのではないでしょうか）2．自分なりの研究テーマの発見　3．レポート作成と口頭発表のやり方を学ぶ。授業の基本的な流れとしては、「小テスト→学生の発表→講義→学生の発表→リアクションペーパーの提出」というふうになっています。文化的な好奇心がないと語学の勉強は長続きしません。自分の研究テーマを何でもいいから見つけましょう。 ◇18世紀フランス文学研究Ａ◇ 今年は、ジャン＝ジャック・ルソーの『孤独な散歩者の夢想』を扱っています。目標は二つあります。1．基礎的知識の習得（18世紀の社会・歴史的状況、ルソーの生涯、ルソーの思想（政治・教育・宗教）、ルソーの代表的自伝作品）　2．言説分析の実践。原文を一語一語厳密に読む訓練をします。語学の授業で培った文法知識をフル活用しましょう。仏文和訳の授業ではないので、翻訳本も教科書として購入してください。あらかじめ原文の大まかな意味を理解したうえで、テクストの構造やある単語が配置されていることの意味や効果について意見交換したいと思います。 ◇卒業論文◇ 二週間に一回のペースで面談をしています。最初のうちは気軽な話し合いの中からいろいろなアイデアを出していきたいので、研究室ではなく、「フォンス・ヴィーテ」でお茶を飲みながらやっています。とはいえ、もちろん単なるお茶会ではないので、毎回、何か書いたものを必ず準備してもらい、それをもとにして話し合いをしています。今年度は二人の学生がルソーの教育思想に関する論文を準備しているところです。
自由記述欄	一部の二年生からは「エツ（さん）」と呼ばれる今日この頃です。いわゆる友達感覚の先生をやるつもりはまったくありませんが、授業は授業でしっかりやって、授業が終わったあとのフリー・トークは気軽にやりたいです。火曜日の4限を自由時間にしています。質問のある人は研究室（9305）に来てください。ちなみに、カレーが大好きで、学校近くのカレー屋さんによくいます。趣味はマラソンで、カレーを食べては走っての毎日です。自己ベストは3時間34分。早く3時間30分以内になりたいです。さっきの授業でもフランスに行って太ったという人がいたので、ジョギングをするよう熱く勧めてしまいました。

« L’affaire Rousseau-Hume : vers l’éducation du lecteur » （『人文学報』第355号、東京都立大学人文学部、2004年）
« Les images de soi chez Jean-Jacques Rousseau　: l’autobiographie comme politique » (2007年1月に口頭審査を受けた博士論文。グルノーブル・スタンダール第三大学提出)
« La provocation (?) de Rousseau –L’implicite dans la «dédicace» du second Discours » （『日本フランス語フランス文学研究』第92号、日本フランス語フランス文学会、2008年）
「ルソーによる、ルソーのためのカリカチュア　－「礼節」を込めて」（『人文学報』第406号、首都大学東京都市教養学部人文・社会系　東京都立大学人文学部、2008年）

経歴
上智大学外国語学部フランス語学科卒
東京都立大学院にて修士号（文学）取得
グルノーブル・スタンダール第三大学にて博士号（文学）取得
首都大学東京での非常勤講師を経て現職


所属学会
日本フランス語フランス文学会
日本フランス語教育学会