株式会社ラボ教育センターとの受託・共同研究

50年にわたって"第二言語習得"の理論と技法を適用して子どもの外国語習得を支援しているラボ教育センターの実践を発達心理学的に分析し、その成果の評価とよりよき実践のあり方について提言してきた。実践現場での資料収集の重要性も強調したい。