シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2023/03/18 現在 |
| 科目名／Course title | フランス語総合ⅠＣ（既習）／General French ⅠC |
|---|---|
| 担当教員（所属）／Instructor | 牧野 雄治 (文学部フランス語フランス文学科) |
| 授業科目区分／Category | フランス語フランス文学科専門科目 |
| 授業形態／Type of class | 演習 |
| 開講期／Semester | 2023年度／Academic Year 通年／ONE-YEAR |
| 開講曜限／Class period | 金/FRI 4 |
| 対象所属／Eligible Faculty | |
| 対象学年／Eligible grade | 1年 |
| 単位数／Credits | 4 |
| 副題 ／SubTitle |
初級から中級へのステップアップ・フランス語文法 |
|---|---|
| 授業のねらいと達成目標 ／Course Objectives |
初級のフランス語文法を復習した上で、さらなる知識の習得を目標とします。 〔2022年度以前入学者〕 この授業は、ディプロマ・ポリシーの「専攻する言語と文学、文化に関して、専門的な知見と技能を身につけている」に対応しています。 〔2023年度入学者〕 この授業は、ディプロマ・ポリシーの「専攻する言語と文学、文化に関して、専門的な知識と技能を身につけている」に対応しています。 |
| 授業概要 ／Course description |
音声教材を聴きながら、テキストの解説をします。文法の練習問題を皆さんにやっていただきます。毎週、授業の終わりに、動詞の活用を中心とした小試験を行う予定です。 |
| 授業計画（授業の形式、スケジュール等） ／Class schedule |
第１回：オリエンテーション 第２回：1a Eの読み方 第３回：1b 語尾子音,リエゾン, 2a 鼻母音 第４回：2b その他の子音 第５回：3a 男性形と女性形, 3b 不規則動詞être 第６回：4a ER規則動詞, 4b 定冠詞1 第７回：5a 不規則動詞venirなど, 5b 数と時間 第８回：6a 不定冠詞 第９回：6b 疑問文, 7a 不規則動詞avoir 第10回：7b 代名詞enと否定形, 8a 所有代名詞, 8b ３人称の活用 第11回：9a 定冠詞2, 9b 不規則動詞faire, 10a 現在形の活用 第12回：10b 代名動詞, 11a 不定詞 第13回：11b 場所を表す前置詞 第14回：12a 複合過去 第15回：前期試験とまとめ 第16回：前期試験の返却と答え合わせ 第17回：12b 程度の副詞 第18回：13a 体験・経験の表し方, 13b 代名詞yとen 第19回：14a 半過去 第20回：14b 最上級1, 15a 部分冠詞 第21回：15b 関係代名詞と強調構文 第22回：16a 品質形容詞, 16b 直接目的語の代名詞, 指示代名詞 第23回：17a 頻度と期間の表現, 17b 間接目的語の代名詞 第24回：18a 単純未来形, 18b 前未来形 第25回：19a 比較級, 19b スペルの読み方 第26回：20a 70以上の数字, 20b 条件法 第27回：21a 最上級2, 21b 大きな数字 第28回：22a 接続法 第29回：22b 関係代名詞 第30回：試験とまとめ その時の進度に応じてこれより早く進んだり、遅くなったりします。 |
| 準備学習・履修上の注意 ／Notices |
予習・復習をしっかりとやってください。皆さんと一緒に、楽しく活気のある授業にしましょう。 本授業の予習・復習にはおおむね４時間を想定しています。 【授業外学修の内容】 毎回の授業の予習と振り返りを行うこと。授業において指示した課題を行うこと。 |
| 教科書・参考書等 ／Textbooks |
【教科書】 大木,アズラ,バニュウベンヌイズ『Conversation et Grammaire』.アルマ出版,2007年 【参考書】 朝倉季雄・木下光一校閲．『新フランス文法事典』．白水社、2002年 鈴木豊・久富健．『かんたんフランス文法小辞典』．朝日出版社、1995年 新倉俊一他．『フランス語ハンドブック』．白水社、1996年 田辺貞之助．『フランス文法大全』．白水社、2007年 目黒士門．『現代フランス広文典』．白水社、2000年 小林正．『テーブル式基礎フランス語便覧』．評論社、1985年 |
| 成績評価の方法 ／Evaluation |
【評価方法】 2回の試験と毎週行う動詞の活用を中心とした小試験で評価します。授業参加度も評価の対象となります。 試験（50％）、授業参加度（50％） 【評価基準】 教科書の内容をどの程度理解しているかを評価します。試験の平均点が低いときは、授業参加度のウエートが高くなります。授業参加度の高い学生に、良い成績が与えられます。 【課題（試験やレポート）に対するフィードバックの方法】 試験について採点後、返却する |
| 備考 ／Notes |
特にありません。 |