科目名／Course title	２年セミナーＡ／Second Year Seminar (A)
担当教員（所属）／Instructor	島﨑　里子 (文学部英語英文学科)
授業科目区分／Category	英語英文学科専門科目
授業形態／Type of class	演習
開講期／Semester	2026年度／Academic Year 　前期／SPRING
開講曜限／Class period	木/THU　2
対象所属／Eligible Faculty
対象学年／Eligible grade	2年 , 3年 , 4年
単位数／Credits	2

副題 ／SubTitle	アカデミック・リサーチの応用を学ぶ
授業のねらいと達成目標 ／Course Objectives	自身の専門研究分野を選択する「３年セミナー」、卒業論文の執筆に取り組む「４年セミナー」の準備段階として、「１年セミナー」で身につけた学問的なリサーチスキルをさらに向上させます。
授業概要 ／Course description	学問的に信頼できるリソースから得た正確な情報に基づいて、様々な文化的・歴史的・社会的事象を批判的に読み解き、自信の分析や解釈を他者に伝わるように表現する能力を涵養します。本セミナーでは、担当教員それぞれの専門研究分野のマテリアルを使用して、文献調査、資料収集、ディスカッション、プレゼンテーション、レポート執筆等に取り組み、「１年セミナーA」よりもさらに高度なリサーチスキルを学びます。
授業計画（授業の形式、スケジュール等） ／Class schedule	以下の授業計画は、おおよその指針です。授業内容や順序は、履修生の進度等によって変更される場合があります。 第1回：専門的な研究とは何か  第2回：アカデミック・リサーチ実践 (1)：問いの発見 第3回：アカデミック・リサーチ実践 (2)：資料の収集 第4回：図書館を使いこなそう (1)：一次資料の探し方 第5回：図書館を使いこなそう (2)：二次資料の探し方 第6回：図書館を使いこなそう (3)：情報の整理・記録方法 第7回：研究のルール (1)：剽窃を避けるために 第8回：研究のルール (2)：生成AI・翻訳エンジンを避けるべきか 第9回：プレゼンテーション (1)：論旨の提示 第10回：プレゼンテーション (2)：論拠の提示 第11回：アカデミック・ライティング (1)：テーマの設定 第12回：アカデミック・ライティング (2)：アウトラインの構築 第13回：アカデミック・ライティング (3)：議論の展開 第14回：アカデミック・ライティング (4)：引用・注・参考文献リスト 第15回：まとめと講評
準備学習・履修上の注意 ／Notices	各回の授業外学習時間（予習・復習）には 4 時間程度かかると想定される。 【授業外学修の内容】 毎回の授業の振り返りを行うこと。授業において指示した課題を行うこと。
教科書・参考書等 ／Textbooks	【教科書】 授業内で指示する。 【参考書】 本館3F英語英文学科研究室に、以下の書籍他を配架しています。 ＜日本語論文用＞ 『レポート・論文の書き方入門 第4版』（河野哲也、慶應義塾大学出版会、2018） 『よくわかる卒論の書き方[第2版] 』（白井利明・高橋一郎、ミネルヴァ書房、2013） ＜英語論文用＞ 『最新 英語論文によく使う表現 基本編』（崎村耕二、創元社、2017） 『コンパスローズ和英ライティング辞典』（崎村耕二他、研究社、2023）  Oxford Learner's Dictionary of Academic English (2014)  MLA Handbook (9th ed., 2021)
成績評価の方法 ／Evaluation	【評価方法】 積極的な授業参加（20%）、プレゼンテーション（30%）、レポート（50%） 【評価基準】 発表においては、学問的なリサーチの実践、論理的思考に基づいた明晰なプレゼンテーション、以上二点を評価基準とする。レポートにおいては、学問的なリサーチの実践、論理的思考に基づいた明快な議論の展開、以上二点を評価基準とする。 【課題（試験やレポート）に対するフィードバックの方法】 発表に対しては、口頭でフィードバックを与える。レポートは添削し、コメントをつけて返却する。
備考 ／Notes	この授業には、【ディスカッション】【グループワーク】【プレゼンテーション】を取り入れています。

科目と卒業／修了認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）の対応一覧
／Diploma Policy
https://www.shirayuri.ac.jp/campus/enrollment/diplomapolicy/