科目名／Course title	３年セミナーⅠ／Third Year Seminar Ⅰ
担当教員（所属）／Instructor	水越　あゆみ (文学部英語英文学科)
授業科目区分／Category	英語英文学科専門科目
授業形態／Type of class	演習
開講期／Semester	2025年度／Academic Year 　前期／SPRING
開講曜限／Class period	月/MON　2
対象所属／Eligible Faculty
対象学年／Eligible grade	3年 , 4年
単位数／Credits	2

副題 ／SubTitle	Fairytale, Fantasy and British Children's Literature
授業のねらいと達成目標 ／Course Objectives	(1) 文学作品の批評的読解方法を修得する。 (2) 学術的なリサーチの実践方法を修得する。 (3) 明快なプレゼンテーションの技法を修得する。
授業概要 ／Course description	かの有名なハリー・ポッターだけでなく、ディズニーアニメの『ふしぎの国のアリス』も『くまのプーさん』も『ピーター・パン』も、ジブリ映画の『ハウルの動く城』も『借りぐらしのアリエッティ』も『思い出のマーニー』も、原作はイギリスの児童文学です。子どもの頃から慣れ親しんできた作品を英語で読み直し、私たちの日常生活に溶け込んでいる「イギリス文化」を再発見してみませんか？ フェアリーテールとファンタジーとが織りなす物語世界を探険しながら、文学研究の手法を学び、4年次で執筆する卒業論文の準備を始めましょう。
授業計画（授業の形式、スケジュール等） ／Class schedule	第1回：イントロダクション：What is Children's Literature? 第2回：Reading the major texts of British Children's Literature (1)：Alice & Pooh 第3回：Reading the major texts of British Children's Literature (2)：Mary Poppins & Narnia 第4回：Reading the major texts of British Children's Literature (3)：Northern Lights & Harry Potter 第5回：How to conduct Literary Research? (1)：著者と作品 第6回：How to conduct Literary Research? (2)：参考図書とオンラインデータベース 第7回：How to conduct Literary Research? (3)：テーマの決め方 第8回：How to write a Research Paper：論文執筆マニュアル配布 第9回：Presentations (1)：『ハリー･ポッターと賢者の石』、『秘密の花園』 第10回：Presentations (2)：『ライオンと魔女』、『ハウルの動く城』 第11回：Presentations (3)：『ピーター・パン』、『不思議の国のアリス』 第12回：Presentations (4)：『チャーリーとチョコレート工場』、『風にのってきたメアリー・ポピンズ』 第13回：How to compile a Bibliography (1)：研究書の探し方、書誌情報の記載方法 第14回：How to compile a Bibliography (2)：研究論文の探し方、書誌情報の記載方法 第15回：まとめ及び参考文献リスト提出
準備学習・履修上の注意 ／Notices	(1) 電子辞書の使用推奨。英和大辞典（『ジーニアス英和大辞典』『リーダーズ英和辞典』『ランダムハウス英和大辞典』等）を収録している電子辞書が望ましい。 (2) 授業外学習には、1週間につき4時間を要する。 【授業外学修の内容】授業内で指示した課題への取り組み。プレゼンテーションの準備。
教科書・参考書等 ／Textbooks	【教科書】 授業内で指示する。 【参考書】 図書館1Fリザーブブックに、以下の書籍以外の参考図書も設置済。 安藤聡『なぜ英国は児童文学王国なのか　ファンタジーの名作を読み解く』平凡社, 2023. 河合隼雄『物語とふしぎ』岩波書店, 2013.  宮崎駿『本へのとびら : 岩波少年文庫を語る』岩波書店, 2011.  アーシュラ・K・ル=グウィン『夜の言葉』岩波書店, 1992.
成績評価の方法 ／Evaluation	【評価方法】 積極的な授業参加（40%）、プレゼンテーション（60%） 【評価基準】 発表者においては、適切なテーマ設定、学術的なリサーチの実践、論理的思考に基づいた明晰なプレゼンテーション、以上三点を評価基準とする。 発表者以外の学生においては、プレゼンテーション終了後に行われる質疑応答での積極性、評価コメントの明晰さ、以上二点を評価基準とする。 【課題（試験やレポート）に対するフィードバックの方法】 プレゼンテーションについては、教員が発表者に口頭で評価を伝える。プレゼンテーション資料は、教員が事前に添削する。
備考 ／Notes	この授業には、【討議（ディスカッション、ディベート）】【発表（プレゼンテーション）】を取り入れている。 この授業は、【オープンな教育リソース】を取り入れている。（The British Library Online Exhibitions, Project Gutenberg, 国立国会図書館国際子ども図書館等） この授業では、Google Classroomにおいて参考資料・参考ウェブサイトを提示し、【ICTを活用した自主学習支援】を行っている。

科目と卒業／修了認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）の対応一覧
／Diploma Policy
https://www.shirayuri.ac.jp/campus/enrollment/diploma01.html