科目名／Course title	イギリス文化研究／Studies in British Culture
担当教員（所属）／Instructor	水越　あゆみ (文学部英語英文学科)
授業科目区分／Category	英語英文学科専門科目
授業形態／Type of class	講義
開講期／Semester	2024年度／Academic Year 　後期／AUTUMN
開講曜限／Class period	月/MON　4
対象所属／Eligible Faculty	文学部国語国文学科／Faculty of Liberal Arts Department of Japanese Language and Literature,文学部フランス語フランス文学科／Faculty of Liberal Arts Department of French Language and Literature,文学部英語英文学科／Faculty of Liberal Arts Department of English Language and Literature,人間総合学部児童文化学科／Faculty of Human Studies Department of Children's Culture,人間総合学部発達心理学科／Faculty of Human Studies Department of Developmental Psychology,人間総合学部初等教育学科／Faculty of Human Studies Department of Child Care and Primary Education
対象学年／Eligible grade	2年 , 3年 , 4年
単位数／Credits	2

副題 ／SubTitle	The Emergence of Children's Fantasy Literature in Britain
授業のねらいと達成目標 ／Course Objectives	(1) 近代イギリスにおいて児童文学が成立・発展した歴史的背景を理解する。 (2) イギリス児童文学作品ならびに作品研究（の抜粋）を原文で読むことによって、語学的な読解力のみならず、異文化を理解する能力（cultural literacy）を涵養する。
授業概要 ／Course description	子どもの頃に読んだ物語、と聞いて思い浮かべるタイトルに、『不思議の国のアリス』や『ピーター・パン』、『クマのプーさん』は含まれているだろうか？ どれもイギリス児童文学の「黄金時代」と呼ばれる19世紀後半から20世紀初頭の間に出版された作品であり、現在まで読み継がれている古典的名作である。20世紀中盤以降も、『ナルニア国物語』、『ハウルの動く城』、『ライラの冒険（ダーク・マテリアルズ）』、『ハリー・ポッター』等、イギリス児童文学には優れたファンタジーが次々と現れている。 　しかしながら、イギリスにおいて「児童文学」という文芸ジャンルが登場した18世紀半ば、フェアリーテールは子どもにとって有害であると考えられており、児童文学はファンタジーとは程遠いものだった。では一体、近代イギリスにおいて「ファンタジー児童文学」は、どのように誕生したのだろうか？ 本講義では、近代国民国家として、また、大英帝国として発展を続けるイギリスにおいて、「児童文学（Children's Literature）」というジャンルがどのように成立したか、詳細に分析する。
授業計画（授業の形式、スケジュール等） ／Class schedule	第1回：イントロダクション：イギリス児童文学の「黄金時代」 第2回：「児童文学」の定義 (1)：「教訓」か「娯楽」か 第3回：「児童文学」の定義 (2)：リアリズムかファンタジーか 第4回：「子ども」観の変遷 (1)：原罪とピューリタニズム 第5回：「子ども」観の変遷 (2)：ロック「白紙状態としての『子ども』」 第6回：「子ども」観の変遷 (3)：ルソー「無垢なる『子ども』」 第7回：教訓主義的リアリズム (1)：ジョン・ニューベリー 第8回：教訓主義的リアリズム (2)：セアラ・フィールディング 第9回：教訓主義的リアリズム (3)：マライア・エッジワース 第10回：フェアリーテールの台頭 (1)：グリム兄弟 第11回：フェアリーテールの台頭 (2)：アンデルセン 第11回：反リアリズム (1)：「想像力」の擁護 第12回：反リアリズム (2)：「教訓」から「不思議」へ 第13回：ファンタジー児童文学 (1)：チャールズ・キングズリー 第14回：ファンタジー児童文学 (2)：ルイス・キャロル 第15回：まとめ
準備学習・履修上の注意 ／Notices	(1) 電子辞書の使用推奨。英和大辞典（『ジーニアス英和大辞典』『リーダース英和辞典』『ランダムハウス英和大辞典』等）を収録している電子辞書が望ましい。 (2) 授業外学習には、1週間につき4時間を要する。 【授業外学修の内容】授業内で扱った作品を原文で読む。
教科書・参考書等 ／Textbooks	【教科書】 指定なし。授業内にて、適宜ハンドアウトを配布する。 【参考書】 (1) Beauvais, C., and M. Nikolajeva. The Edinburgh Companion to Children's Literature. Edinburgh UP, 2022.  (2) Butler, C. British Children's Literature in Japanese Culture : Wonderlands and Looking-Glasses. Bloomsbury Academic, 2023.
成績評価の方法 ／Evaluation	【評価方法】 レポート（70%）、授業外課題（30%） 【評価基準】 授業内容を正確に理解しているか、日本語による論述は論理的に明晰か、以上二点を評価基準とする。 【課題（試験やレポート）に対するフィードバックの方法】 教員が添削し、コメントを添えて返却する。
備考 ／Notes	この授業は、【オープンな教育リソース】を取り入れている。（The British Library Online Exhibitions, The University of Florida Digital Collections, Project Gutenberg, 国立国会図書館国際子ども図書館、国立国会図書館デジタルコレクション等） この授業では、Google Classroomにおいて参考資料・参考ウェブサイトを提示し、【ICTを活用した自主学習支援】を行っている。

科目と卒業／修了認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）の対応一覧
／Diploma Policy
https://www.shirayuri.ac.jp/campus/enrollment/diploma01.html