科目名／Course title	基礎演習Ａ／Basic Seminar (A)
担当教員（所属）／Instructor	松村　裕子 (人間総合学部児童文化学科)
授業科目区分／Category	児童文化学科専門科目
授業形態／Type of class	演習
開講期／Semester	2025年度／Academic Year 　前期／SPRING
開講曜限／Class period	火/TUE　4
対象所属／Eligible Faculty
対象学年／Eligible grade	2年 , 3年 , 4年
単位数／Credits	2

副題 ／SubTitle	口承文芸について知る、口承文芸について研究する
授業のねらいと達成目標 ／Course Objectives	【授業のねらい】 口承文芸研究の基礎および発表の仕方やレポートの書き方を理解できる。 自分自身を含め、個々の意見のユニークさを理解できる。 【達成目標】 口承文芸に関心をもち、研究のテーマを持つことができる。 自分の意見を述べたり、相手の意見に耳を傾けたりすることができる。 口承文芸について調べたことや意見を発表し、レポートにまとめることができる。 入門で学んだことを発展させ、ゼミや卒業論文への見通しをたてることができる。
授業概要 ／Course description	「テーマを見つけて調べる」→「途中経過を発表し、研究テーマを掘り下げる」→「レポートを意識して、研究発表をおこなう」→「レポートにまとめる」という手順を、半期かけて行います。討議は関心の核を見つけるために行うものです。恥ずかしがらずに意見を出し合いましょう。
授業計画（授業の形式、スケジュール等） ／Class schedule	第1回：ガイダンス 第2回：口承文芸の研究範囲 第3回：研究のアイディアを出し合う 第4回：研究方法と参考文献の収集について 第5回：レジュメについての討議 第6回：発表の準備 第7回：調査結果の発表（レジュメを作成して発表する） 第8回：調査結果の発表（時間を守って発表する） 第9回：調査結果の発表（研究テーマをしぼる） 第10回：研究発表の仕方とレポートの書き方について 第11回：レポートの構成を考え、研究発表の準備をすすめる 第12回：研究発表と質疑討論（研究動機と結論が対応しているかの確認） 第13回：研究発表と質疑討論（結論にいたる説明の妥当性の確認） 第14回：研究発表と質疑応答（発展的な質疑応答をおこなう） 第15回：まとめ　レポートの提出
準備学習・履修上の注意 ／Notices	【準備学習】 第2回：研究テーマの候補を考える（4時間） 第3回～第8回：発表の準備を行う（各4時間） 第10回：論文の形式や言葉遣いに慣れる（4時間） 第11回：研究発表の準備（4時間） 第12回～第14回：質疑応答を参考に研究を進める（各4時間） 第12回～第15回：発表の内容をレポートにまとめる（各4時間） 各回の授業外学習時間(予習・復習)には 4 時間程度かかると想定される。 【履修上の注意】 授業内容に関する積極的な発言や質問を歓迎します。
教科書・参考書等 ／Textbooks	【教科書】 授業内で適宜指示する 【参考書】 稲田浩二ほか.『日本昔話事典』.弘文堂.1977 高木昌史.『グリム童話を読む事典』.三交社.2002 稲田浩二、稲田和子.『世界昔話ハンドブック』三省堂.2004 稲田浩二.『新版　日本昔話ハンドブック』.三省堂.2010 その他各国の昔話集や昔話絵本など、必要に応じてお知らせします。
成績評価の方法 ／Evaluation	【評価方法】 発表及び質疑（30％）、研究発表及び質疑（30％）、期末レポート（40％） 【評価基準】 発表：必要な調査がなされている、レジュメが作れている 質疑：発表内容について発展的な質問ができる、質問に対して答えることができる レポート：テーマが明確である、結論へ至る過程が示されている、今後の課題が示されている、引用・分析が妥当である 【課題（試験やレポート）に対するフィードバックの方法】 課題（発表）後に直接コメントする、期末レポートについてmanabacourseにコメントを記載する
備考 ／Notes	この授業は、課題解決型学習、ディスカッション、プレゼンテーション、フィールドワークを取り入れている。

科目と卒業／修了認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）の対応一覧
／Diploma Policy
https://www.shirayuri.ac.jp/campus/enrollment/diploma01.html