科目名／Course title	おもちゃ論Ｂ／Toys and Games (B) (Lecture)
担当教員（所属）／Instructor	チェ　スティーブン (人間総合学部児童文化学科)
授業科目区分／Category	児童文化学科専門科目
授業形態／Type of class	講義
開講期／Semester	2026年度／Academic Year 　後期／AUTUMN
開講曜限／Class period	金/FRI　3
対象所属／Eligible Faculty	人間総合学部児童文化学科／Faculty of Human Studies Department of Children's Culture,人間総合学部発達心理学科／Faculty of Human Studies Department of Developmental Psychology,人間総合学部初等教育学科／Faculty of Human Studies Department of Child Care and Primary Education
対象学年／Eligible grade	1年 , 2年 , 3年 , 4年
単位数／Credits	2

副題 ／SubTitle	おもちゃが動かす人と社会
授業のねらいと達成目標 ／Course Objectives	遊ぶことは、楽しい気持ちになることを目的としているといえます。ならば遊ばれることを前提としている「おもちゃ」はどうでしょう。実は、おもちゃには教育的目的や、感受性の育成、消費者形成、プロパガンダのような様々な目的が備わっていることが多いです。そのようなおもちゃの「楽しむ」以外の機能に目を向けることで、おもちゃの社会的役割への理解を深めることを目標とします。
授業概要 ／Course description	おもちゃが複数の機能をもつ例を一つずつ見ていき、時代によって異なる人々の生活の中におもちゃがどのように存在していたのかを探ります。中盤では受講者自身が親しんだおもちゃをクラスに紹介し、身近なところで働いているおもちゃの機能も考えてみましょう。
授業計画（授業の形式、スケジュール等） ／Class schedule	第1回：おもちゃに社会的機能はある？ 第2回：「おもちゃ社会学」の可能性 第3回：手作りから大量生産へ 第4回：小倉百人一首かるたにおける美学と競技 第5回：紙のおもちゃ（双六、玩具絵等） 第6回：おもちゃ映画と映像技術の発展 第7回：付録としてのおもちゃ 第8回：戦争の遊戯化——軍艦モデルの魅力 第9回：好きなおもちゃ発表会 第10回：任天堂のイノベーション 第11回：ポケモンカードの価値 第12回：プリキュアをめぐるおもちゃ連携術 第13回：おもちゃ屋の世界観 第14回：デジタル社会のおもちゃ——iPadはおもちゃなのか 第15回：おもちゃのこれから
準備学習・履修上の注意 ／Notices	次回の資料に目を通し、考えを定め、疑問点を書き留めてください。復習としては、前回のディスカッションで得た視点を次回のテーマに当てはめてみると良いでしょう。 実際、おもちゃで遊んでみたり、トレードしたりする体験も含んでいるので、自分でアクションを起こして学ぶことも心がけましょう。 （予習・復習）にかかる時間は合計して4時間程度です。
教科書・参考書等 ／Textbooks	【教科書】 必要に応じて資料を配付します。 【参考書】 必要に応じて資料を配付します。
成績評価の方法 ／Evaluation	【評価方法】 授業への参加度（20％）、授業外課題（20％）、個人発表（10%）、学期末レポート（50％） 【評価基準】 授業への参加度：授業に出席し、ディスカッションに積極的に参加すること。 授業外の課題：予習資料に関するレスポンスを期日まで提出すること。 発表：好きなおもちゃについて簡単に発表すること。 学期末レポート：一学期を通して取得した新たな視点を、関心のあるテーマに当てはめて、読者に伝わるレポートを作成すること。 【課題（試験やレポート）に対するフィードバックの方法】 授業外の課題・発表：授業内でコメントします。 学期末レポート：コメントを付して返却します。
備考 ／Notes	【討議（ディスカッション、ディベート）を取り入れている】 【発表（プレゼンテーション）を取り入れている】 【フィールドワーク、実習、実験、実技を取り入れている】

科目と卒業／修了認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）の対応一覧
／Diploma Policy
https://www.shirayuri.ac.jp/campus/enrollment/diplomapolicy/