シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2022/09/16 現在 |
| 科目名／Course title | 臨床心理実習／Clinical Psychology (Advanced Practicum) |
|---|---|
| 担当教員（所属）／Instructor | 木部 則雄 (人間総合学部発達心理学科) , 波多江 洋介 (人間総合学部発達心理学科) , 涌井 恵 (人間総合学部発達心理学科) |
| 授業科目区分／Category | 修士 発達心理学専攻専門科目 |
| 授業形態／Type of class | 実習 |
| 開講期／Semester | 2022年度／Academic Year 通年／ONE-YEAR |
| 開講曜限／Class period | 金/FRI 3 , 金/FRI 4 |
| 対象所属／Eligible Faculty | 大学院文学研究科博士課程（前期）発達心理学専攻発達臨床心理学コース／Graduate School of Liberal Arts Department of Developmental Psychology Course of Clinical Developmental Psychology |
| 対象学年／Eligible grade | 2年 |
| 単位数／Credits | 4 |
| 授業のねらいと達成目標 ／Course Objectives |
本実習では、主に臨床実践を通じて、臨床の基礎訓練を行うことを目的としている。本実習では、臨床心理学、発達心理学、精神医学で学んだ知識を総括しながら、事例を理解する視点について学ぶ。この授業はディプロマ・ポリシィの「発達支援に関する社会的な要請を理解し、実践・研究で専門的な貢献ができる」に対応するものである。 |
|---|---|
| 授業概要 ／Course description |
発達臨床センターを受診したケースが中心となり、前期はそのケースの陪席やGSVを中心に患者の理解深める。後期には、そのアセスメント、治療教育、プレイセラピー、精神分析的心理療法の現場に触れ、実践に参加する。 |
| 授業計画（授業の形式、スケジュール等） ／Class schedule |
1～2回目はそれぞれの教員から、実習に関するオリエンテーションと臨床心理学に関する基礎的な講義が行われる。 3回目以降は、実際の臨床での陪席、事例検討会を行う。各教員がそれぞれの視点から事例に関するコメントを行う。それぞの専門は以下の通り。 木部（精神分析・精神医学） 涌井（治療教育、インクルーシブ教育、臨床心理学） 波多江（臨床心理学・深層心理学） 授業計画（授業の形式、スケジュール等） ／Class schedule 1回目：実習を行うにあたってのオリエンテーションと臨床心理学に関する概論① （木部・涌井） 2回目：実習を行うにあたってのオリエンテーションと臨床心理学に関する概論②（波多江） 3回目：臨床での陪席①（木部・波多江・涌井） 4回目：臨床での陪席②（木部・波多江・涌井） 5回目：臨床での陪席③（木部・波多江・涌井） 6回目：臨床での陪席④（木部・波多江・涌井） 7回目：臨床での陪席⑤（木部・波多江・涌井） 8回目：臨床での陪席⑥（木部・波多江・涌井） 9回目：臨床での陪席⑦（木部・波多江・涌井） 10回目：臨床での陪席⑧（木部・波多江・涌井） 11回目：臨床での陪席⑨（木部・波多江・涌井） 12回目：臨床での陪席⑩（木部・波多江・涌井） 13回目：臨床での陪席⑪（木部・波多江・涌井） 14回目：臨床での陪席⑫（木部・波多江・涌井） 15回目：臨床での陪席⑬（木部・波多江・涌井） |
| 準備学習・履修上の注意 ／Notices |
臨床実習であり、実際にクライアントと対応する立場であり、学生という身分を越えて、一人前の治療者として節度ある態度、対応が必須である。この際、服装や身なりにも十分に注意する必要がある。 |
| 教科書・参考書等 ／Textbooks |
【教科書／Text books】 特に指定テキストはないが、ケースに適した論文を適時、読む必要がある。 【参考書／Reference books】 木部則雄『こどもの精神分析』、『こどもの精神分析Ⅱ』（岩崎学術出版社） マイケル・ラター（編）『児童青年精神医学』（明石書店） |
| 成績評価の方法 ／Evaluation |
【評価方法／Evaluation】 実習への参加態度、参加状況、レポートの内容によって評価する。心理臨床家になるための実習であり、遅刻、欠席は原則的に認められない。 |
| 備考 ／Notes |
本実習は，原則として対面授業ですが、場合によっては遠隔授業となります。Google Hangouts Meet，Google Classroom，manabafolio を用いて行います。 【討議（ディスカッション、ディベート）を取り入れている】 【グループワークを取り入れている】 【発表（プレゼンテーション）を取り入れている】 【フィールドワーク、実習、実験、実技を取り入れている】 【本授業の担当者は、公認心理師、臨床心理士として実務経験のある教員による授業であり、医療、福祉分野での心理的支援活動の経験を生かして、実践的授業を行うものです】 |