科目名／Course title	臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践A）／Psychotherapeutic InterviewⅠ（Theory and Practice of Psychological Support Ａ）
担当教員（所属）／Instructor	木部　則雄 (人間総合学部発達心理学科)
授業科目区分／Category	修士　発達心理学専攻専門科目
授業形態／Type of class	演習
開講期／Semester	2024年度／Academic Year 　前期／SPRING
開講曜限／Class period	金/FRI　1
対象所属／Eligible Faculty	大学院文学研究科博士課程（前期）発達心理学専攻発達臨床心理学コース／Graduate School of Liberal Arts Department of Developmental Psychology Course of Clinical Developmental Psychology
対象学年／Eligible grade	1年 , 2年 , 3年
単位数／Credits	2

授業のねらいと達成目標 ／Course Objectives	臨床心理士にとって、心理面接は基本的に習得すべき技法である。しかし、心理面接はクライアントのこころを理解するという、あまりに広大かつ深遠なことを目的とするために、画一的に学ぶことが困難なものである。まさに基本であると同時に、完璧なものもないきわめて奥深い、あたかも芸術のようなものである。また、心理面接は面接室に留まるだけでなく、学校であったり、災害場所であったり、面接の構造も異なる。こうした面接に備えるためのセラピストとして最低限の構え、クライアントの理解、治療構造などに関して学ぶ。本特論は、臨床心理士として必須の面接の知識を学び、臨床での実践への掛け橋となることを目的としている。特に、心理面接の代表的な理論である精紳分析について概観しながら、面接の決まり・治療者の態度（治療構造）、クライアントの見立て（診断面接）、面接でのやりとりと経過（転移関係）、治療者自身に生じる感情（逆転移）等を中心に考察する。
授業概要 ／Course description	心理面接に必要な精神分析（クライン派・対象関係論）の理論を中心として、そのこころの発達理論について学び、臨床のケース活かせるように見柔軟な知識を獲得することを目指す。
授業計画（授業の形式、スケジュール等） ／Class schedule	講義は芸術作品を通して、精神分析の理論を学ぶ。 第1回　精神分析総論 第2回　精神分析的発達理論　Ⅰ　クライン 第3回　　　　　　　　　　　Ⅱウィニコット 第4回　　　　　　　　　　　Ⅲマーガレット・マーラー 第5回~第7回　モーリス・センダックの三部作について精神分析的に理解して、攻撃性、認知愛的本能、同胞葛藤について学ぶ 第8回～第10回　「千と千尋の神隠し」から、前思春期心性を学ぶ。 第11回～第13回　「海辺のカフカ」から思春期のエディプス、自立に関して学ぶ。 第14回，第15回　課題 他に、ヘンリー・ダーガーなどの芸術作品などから、人のこころのあり様、無意識的な世界の理解を深める。 さらに、実際あるいは文献上の臨床症例を提示することで、グループ・スパーヴィジョンのような臨場感の溢れる講義にする。その検討過程では、各自は自分が治療者になった立場として考えることが期待される。
準備学習・履修上の注意 ／Notices	前期の理論的な解説では、フロイト、メラニー・クライン著作、ウィニコット等の対象関係論に関する論文等を熟読してほしい。
教科書・参考書等 ／Textbooks	【教科書／Text books】 木部則雄『精神分析とこどものこころの発達』（金剛出版） 小此木啓吾『現代の精神分析－フロイトからフロイト以後へ』（講談社学術文庫） 木部則雄『こどもの精神分析』（岩崎学術出版社） 木部則雄『こどもの精神分析Ⅱ』（岩崎学術出版社） 木部則雄『こころの発達と精神分析』（金剛出版） 【参考書／Reference books】 ヒンシェルウッド『クリニカル・クライン』（誠信書房） ラスティン（編）『こどものこころのアセスメント』（岩崎学術出版社） テーラー（編）『トーキング・キュア』（金剛出版）
成績評価の方法 ／Evaluation	【評価方法／Evaluation】 参加状況、レポート、授業中の発言、質問等の態度の基づいて評価する。臨床家は時間に厳密でなければならず、遅刻、欠席等は原則、認めない。 積極的な議論を希望するとともに、予めテキスト、参考文献は必読である。
備考 ／Notes	【討議（ディスカッション、ディベート）を取り入れている】 【グループワークを取り入れている】 【発表（プレゼンテーション）を取り入れている】 【フィールドワーク、実習、実験、実技を取り入れている】 【本授業の担当者は、精神科医として、医療現場での実務経験のある教員による授業であり、それらの臨床経験を生かして、実践的授業を行うものです】

科目と卒業／修了認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）の対応一覧
／Diploma Policy
https://www.shirayuri.ac.jp/campus/enrollment/diploma01.html