白百合女子大学では、学科ごとに多岐にわたる学びを用意しています。4年間の学びの中で、先輩たちがどんなことをきっかけに自分の研究テーマを見つけ出したのか、ちょっとだけそのストーリーを覗いてみましょう！
白百合女子大学では多くの学生が4年間の学びを通して、「社会で活躍する力」を伸ばしています。
本学では、その成長をただの感覚で終わらせず、客観的なデータとして確認・フィードバックする仕組みを導入しています。
それが「PROG（プログ）」テストです。
全国約320大学・年間約23万人が受験する、社会で求められる汎用的な能力（ジェネリックスキル）を客観的に測るテスト。
PROGでは、社会で求められる力を「リテラシー」と「コンピテンシー」の2軸で測定します。どちらも、大学卒業後に社会で活躍するために欠かせない、本質的な力です。
授業などで得た知識をもとに問題を解決する力。「学び続ける力」の土台となります。
大学生活の経験を通じて育まれる行動特性。対人力・課題発見力など、どんな仕事にも活かせる力。
幼い頃から読書が好きで、慣れ親しんだ児童文学作品を学べる学科に惹かれました。文章作成が得意だったため、当時の「総合型選抜」のレポート課題に挑戦してみたいと意欲が湧き、受験を決意しました。
児童文学作品の変遷や、大人たちが「子ども」に対してどのように価値観を変えていったのかを学ぶにつれ、私の中の「子ども観」が大きく変化しました。また授業を通して口伝えで広まっていく伝承文学というジャンルがあることを知り、興味を抱きました。
日本全国の昔話40話を調査対象とし、地域による語られ方の差を分析しました。その結果をもとに、「子育て幽霊」は母の苦労と子の成長というテーマを重視した話が多いという点に着目し、独自の考察をまとめました。
物語を考えるうえで、昔話の独特な構成は作品のエッセンスとして大いに参考になります。また、絵本制作の授業で学んだ出版の知識や絵の魅せ方など、私の目指す道にたくさんの影響と学びを与えてくれました。
白百合は少人数制で先生との距離が近く、構内も落ち着いた雰囲気で、穏やかな大学生活を送ることができます。なにより構内に咲く花々は美しく、春夏秋冬で彩りを感じられます。白百合で、学び多く彩りにあふれた学生生活をぜひ送ってみてください。
もともと本を読むことが好きで文学部を中心に検討。オープンキャンパスに参加した際、研究室の蔵書の多さや、司書や登録日本語教員など、資格取得に対応したプログラムが用意されていることを知り、受験を決めました。
演習の授業を通して、自分で考え、調べ、発表する機会が多くあり、知識を覚えるだけでなく「使う力」を養うことができました。「近代文学講義A」で安部公房の作品を扱い、不思議に思ったことや分からないことを深掘りしたいと思ったのが研究のきっかけです。
作品の中で「壁」とは何を指しているのか、作家の執筆時期と共産党入党の時期に注目して論じました。当初はテーマが漠然としていたため、自分が不思議に思ったところを教員と数週間かけて話し合い、焦点を絞っていきました。
学科で学んだ「正しい情報を調べる力」と「複数の情報を比較して自分で判断する力」は、情報があふれる現代社会において、物事を客観的に捉え、より良い選択をするための大きな武器になると考えています。
白百合の魅力は、学科を超えた交流ができることと、先生方との距離が近いことです。分からないことがあったら、先生にすぐに聞ける環境が整っています。安心して学べる場所なので、ぜひ頑張ってください。応援しています！
幼少期から「ベルサイユのばら」をきっかけにフランスへの強い憧れがあり、フランス語やフランス社会について学びたいと考えました。パリ・シテ大学への交換留学制度やTA（ティーチング・アシスタント）制度など、サポート体制が整っていることが受験の決め手でした。
多くの文学作品を読み込む中で、フランス人の思考様式や倫理観、哲学的背景を立体的に理解できるように。3年次にはフランス留学も経験。様々な経験を重ねる中で、卒業論文では高校生の頃から関心があったシャルリー・エブド襲撃事件をもっと深く分析してみたいと思いました。
事件後の「表現の自由」をめぐる言説を分析。言葉が社会に与える影響を考察し、そこに潜む包摂と排除の構造を明らかにしました。事件は複雑な要因が重なっているため、どこに焦点をあててまとめるかが大変で、指導教員にたくさんのアドバイスをいただきました。
異文化の価値観や社会構造を批判的に読み解く力は、国際社会において重要な基盤となります。言葉が社会に与える影響を考察する思考力とフランス語運用能力を生かし、異なる価値観の橋渡しができる存在になりたいです。
進路に迷いや不安があるのは自然なことです。しかし「自分の可能性を広げたい」という気持ちがあるなら、その思いをどうか大切にしてください。白百合での4年間は、机上の知識を超えて「自分自身の軸」を育てる時間になります。卒業する頃には、今よりも深く考え、強くしなやかに歩める自分にきっと出会えるはずです。
英語を通して異文化や多様な価値観を学びたいという思いがありました。オープンキャンパスで感じた「おとぎ話のようなキャンパスの雰囲気」や、先生との距離の近さ、一人ひとりを大切にしていただける環境に惹かれました。
授業で日本文化を多角的に捉える視点を学んだことが、テーマを考える上で大きな影響を与えました。もともと好きだった「昭和レトロ」と、現代の「喫茶めし」ブームを掛け合わせることで、独自のテーマを見つけることができました。
Instagramの投稿を分析し、若者が喫茶店に味だけでなく、レトロな雰囲気やノスタルジックな安心感を求めていることを考察しました。変化の多い現代社会でつながりを求める若者の心理と関係していると結論づけました。タイトル含め、すべて英語で書き上げました。
英語力だけでなく、文学や文化の学びを通して培った「多様な価値観を理解し、相手の背景を想像する力」を生かしていきたいです。お客様一人ひとりに合わせて考え行動し、安心を届けられる存在になりたいです。
白百合は、学生一人ひとりにしっかりと目を向けてくださる温かい大学です。少人数だからこそ先生方との距離が近く、安心して「自分らしく」学ぶことができます。人とのつながりを大切にしながら成長したい方にとって、かけがえのない4年間になると思います。
小学生の頃に出会った恩師の影響で、将来は絶対に小学校教員になりたいという強い思いを持っていました。学校推薦で早期に合否を得ることで、残りの高校生活を目的意識を持って過ごしたいと考え、受験を決意しました。
授業で児童養護施設について触れたことがきっかけで、福祉施設に対する自身の知識不足に気づきました。子どもたちが施設を利用して日々どんなふうに暮らしているのか、今後小学校教員としてどのように子どもたちと関わるべきなのか、もっと調べて考えてみようと思い、研究テーマにしました。
実際に施設への訪問とヒアリング調査を行いました。2つの施設の共通点と相違点を考察し、小学校教育における施設と学校とのつながりの重要性や、教員の役割について見出し、自分がどう子どもたちに携わりたいかを明確にしました。
大学の授業や模擬授業を通して、学校の役割や教員としての姿勢、授業づくりにおいて自分が何を重視しているのかを理解できました。また、学園祭実行委員やボランティア活動を通して協働する大切さも学び、これらの学びを土台に、教育現場での実践に生かしていきたいです。
白百合女子大学は、周囲から刺激を受けながら、同じ目標に向かって共に努力できる場所です。自ら行動して学ぶ機会を重ねることで、視野を大きく広げることができます。初等教育学科では、子どもたちの日々の小さな成長に気づく力を身につけられます。小学校教員を目指す方はもちろん、少しでも教育に関心のある方にも、この学びの魅力が伝われば嬉しいです！
子どもの頃に精神科医に憧れ、人の心や行動に関心がありました。東京にありながらも自然が多く四季を感じられる落ち着いた環境と、少人数制によるきめ細かな指導に魅力を感じて進学を決めました。
発達心理学だけでなく、社会心理学や教育心理学など幅広い分野を学ぶ中で、日常の些細な出来事や感情の動きに対しても「なぜだろう」と考えるようになりました。身近な経験を心理学的に探究する視点が自然と育まれ、そうした気づきの延長線上で研究テーマへとつながりました。
質問紙調査を行い、所得や貯蓄額といった金銭の量よりも、「将来のため」などお金をどのような目的で捉えているかという心理的な側面が、心の豊かさや充実感に関係している可能性を分析しました。「自分の関心」と「研究として妥当性」のバランスには最後まで悩みました。
目に見える行動だけで判断するのではなく、その背景や気持ちを一歩踏み込んで考える姿勢は、対人関係や協働において大切な力です。感覚だけでなく根拠をもとに考える重要性を生かし、人々の日常にワクワクを届けたいです。
白百合は、一人ひとりに寄り添いながら学びを支えてくれる温かい環境です。安心して挑戦できる環境があったからこそ、私は自分らしく成長することができました。知識だけでなく、物事を多角的に捉える視点や、自分自身を客観的に見つめ直す力も養われます。ぜひ白百合で、自分らしい学びを深めてみてください！
