資格取得／学内プログラム

「遊び」「生活」「環境」をキーワードに、幼児教育について学びます。保育内容5領域の視点から学びを深めるとともに、幼稚園での実習を通して実践力を養います。子どもの文化・文学や、発達心理学など関連領域の学習にも力を入れています。

小学校教員の経験者を多数配置し、現場での実践に基づく授業を重視しています。一人ひとりの子どもを大切にし、豊かな学力を養うことのできる教員の育成を目指します。幼稚園との連携が強調される現状に鑑み、幼稚園教諭科目の平行履修も勧めています。

それぞれの学科における専門知識をベースに、担当する教科を教える技術と人間的な魅力を兼ね備えた教員の育成を目指します。教育現場を体験する機会も数多くあり、現場で活躍する教員や生徒たちとの触れ合いを通じて実践力を養うことができます。

初等教育学科の学生が履修可能で、学内での学修に加え保育実習が必要です。人間の発達について学ぶとともに、子どもへの適切な援助の技法を身に付けます。子育て支援に関する知識や、相談・助言を行うための実践力も磨きます。

司書とは、公共の図書館などで情報や図書の取り扱いや、利用者のサポート、魅力ある図書館づくりに従事する専門職のこと。司書課程で「情報サービス演習」「情報資源組織演習」「児童サービス論」など所定の科目を履修することで取得できます。

学校図書館の運営・管理を行う司書教諭は、12学級以上を持つ小・中・高等学校に配置が義務づけられています。「学校経営と学校図書館」など所定の単位を取得し、かつ小・中・高の教諭免許を取得することで、司書教諭の資格が得られます。

人間総合学部発達心理学科および大学院発達心理学専攻では、2018年度から国家資格である公認心理師の養成カリキュラムに対応しています。

公認心理師について

日本語教員になるための、ことばや文化に関する知識、それを教える技術を学びます。文法知識や日本語の教え方を学んだ上で、3年次には台湾・韓国もしくは国内で教育実習を実施し、国際感覚と現場での教育力を養います。

※養成機関の申請中であり、文部科学省における審査の結果、予定した養成課程が開設できない可能性があります。

登録日本語教員について

子どもに英語を教えるために必要な知識と技能を実践的に修得します。子どもの発達段階に応じた教え方や教材の使い方・作成などを学び、小学校の英語授業をはじめ、民間の英語教室、ホームティーチャーなど、さまざまな現場で子どもに英語の指導ができる人材を育成します。

学校司書は、学校図書館運営の専門的職務に従事しながら、学校図書館を活用した教育活動を教員とともに進める職員です。本制度は文部科学省通知に基づいて設定され、所定の科目を履修することで履修証明書を得られます。

⽇本・フランス・英⽶の舞台芸術、演劇の歴史と広がりを学ぶことで、舞台芸術、演劇に対する深い知識と国際的な視野を⾝につけます。舞台の制作過程の実践的な学びを通じて、将来のキャリアにつながる経験知も得られます。

心理学の専門家として仕事をするために必要な、最小限の標準的基礎学力と技能を大学で修得したことを認定する資格です。発達心理学科のカリキュラムから認定に必要な科目を履修し、(社)日本心理学会に申請することで取得できます。
 

おもちゃをコミュニケーションツールとして活かす理論と技術が学べる《おもちゃインストラクター養成講座》を受講し、修了した際には、特定非営利活動法人　芸術と遊び創造協会から「おもちゃインストラクター」の認定証が授与されます。